进步人士积极参与学校选择辩论

2019-05-23 01:06:05 蹇褚 26

与华盛顿的所有片面智囊团活动一样,参加周四在美国进步中心举办的活动令人耳目一新,其中一个问题的双方都有机会公开讨论他们的论点。

这次活动并不是一场辩论,但当有不同观点的人被邀请发言时,自然会发生这种情况。 重点是学校选择,特别是公立特许学校。

最大的分歧点来自进步政策研究所的高级研究员David Osborne和隶属于美国教师联合会的Albert Shanker研究所的执行董事Leo Casey。

Shanker本人实际上在1988年首次提出了公立特许学校的想法。但是许多教师工会积极分子说,特许学校并没有像Shanker所设想的那样。

例如,凯西和奥斯本对特许学校的教师流动率进行了争论。 “[为美国教书]将大多数毕业生送到特许学校。特许学校使用TFA模式,他们一遍又一遍地搅拌新手教师。”

“这是一种不正确的概括,”奥斯本说。 “我过去几年在数十所特许学校度过了一段时间,而你却无法用这种方式概括。对于一些学校来说这是事实,对其他学校来说并非如此。”

创新是另一个争论点。 凯西说,特许学校并不像看起来那么具有创新性。 “大多数特许学校使用非常传统的课程,非常传统的教学法,依赖严格的纪律,不幸的是,大多数特许学校没有真正的家长声音,”凯西周四说。 他声称, 在宪章中占据“主导地位”。

成就预备会的创始人兼首席执行官Shantelle Wright是华盛顿特区最受尊敬的特许学校之一,他很快就不同意凯西。 她认为,学校不应该仅因其不同的方式而获得奖励,而应仅仅因其成果而获奖。 “有关特许学校的这些全面概括,”赖特说。 “关注创新并以某种方式做一些不同的事情会给你一些额外的奖励,在一天结束时,你想要的是教育能够改变孩子们的生活。”

特许学校教师的工会化也是一个有争议的问题。 鉴于美国进步中心在大多数问题上支持工会,以及Shanker研究所与教师工会的直接联系,看到那些对特许学校信心不足的人说他们需要更多的工会教师就不足为奇了。 大多数(但不是全部)特许学校都没有加入工会。

“我认为你将来会看到的是,特许学校的教师们会说'我们需要有声音,我们需要由工会代表',”凯西说。

“指出特许学校教师发声的唯一途径是通过工会,这是不公平的,”赖特说。 “特许学校的教师有声音。”

“工会与教师的声音之间存在巨大差异,”奥斯本说。 “我认识很多工会成员都是老师,他们觉得自己没有老师的声音。”

世纪基金会的高级研究员理查德•卡伦伯格表示,希望总统候选人能够出来,并说特许学校在开放时应该对工会进行投票。 “这可能是候选人弥合我们今天看到的这种鸿沟的一条道路。”

Jason Russell是华盛顿考官的评论作家。